半個多世紀以來，有一種精神一直給我們力量，讓我們堅守，構筑起我們的精神家園，這就是“雷鋒精神”。《學習雷鋒好榜樣》一書（山東美術出版社），用30個雷鋒故事，為我們樹起通往精神家園的30個路標。

《學習雷鋒好榜樣》書薄情深，不盈70頁之中能寓大道理，是一次講好中國故事的積極探索，也是對傳播雷鋒精神的有益嘗試。這本書的語言清新自然，配圖像漢代畫像磚一樣，不求精致與全局，只截取一個最靈動的瞬間，或感動、或熱烈、或凝思，總能給人傳遞無限遐想。30個故事像紀錄片的鏡頭，不雕琢不溢美，講述的是成長而非成名，成人而非成功，成材而非成才。

成長，而勿追逐“成名”。

每個時代的青年人都有自己的偶像。雷鋒22歲的人生比太多人青春短暫，卻比許多人濃郁深刻。他真實，他不是神；他溫暖，他不是消費的對象；他偉大，他不容被調侃、被虛無。我們體會這樣的生命密度：身在食堂就幫廚，路遇春耕就扛鋤頭，時間總能擠，本領要靠鉆，雷鋒出差一千里，好事做了一火車……這是以怎樣的生命動能在短短的人生里積累了厚重的質量！這本書告訴我們，時代偶像從來不是容顏易逝的“小鮮肉”，而是撥動著昂揚生命強音的學習榜樣。

成人，而莫只為“成功”。

這本彩色繪本給我們描繪了一個真實、普通平凡、樂觀向上的青年形象。雷鋒就像一個親切的鄰家哥哥，生活在那個百廢待興的年代，用自己日積月累的日常簡單舉動，證明了偉大是從一步一步的平凡中走出，光輝是在一點一點的溫度中積累的。雷鋒身上那種帶著時代特殊印痕的艱苦樸素、勤儉節約的習慣，當然不能亦步亦趨地復制在今天的生活里，但他把助人當快樂的質樸，把為人當生命的品格，永遠是一個時代最昂揚向上的風范。功名總歸塵與土，經不住風雨沖刷；最終，天地間大寫的人、古道熱腸的人、行得端立得正的人，才是經得起歷史淘洗和證明、具有正能量的人。

成材，而非急于“成才”。

一百多年前，中國第一所按章程辦學的大學堂在呈遞給光緒帝的奏章上寫下兩行字：“為天下儲人材，為國家圖富強。”“人才”二字當時還寫作“人材”。“才”是有才能、有本事的人，“材”是可雕琢、可塑造的原料。兩個字的區別，簡單說，“成材”是通往“成才”的路，經過如琢如磨鳳凰涅槃，“材”能成才。在本書中，我們讀到這樣的生動畫面：雷鋒鉆研駕駛技術到癡迷，吃飯的時候還把腳放在桌子腿上，練習腳踏離合的動作；經常拎著一只小箱子，里面裝著各類書籍，他說理論就像人生的方向盤；他為農民去施糞積肥，為災區捐出所有積蓄，節約每滴汽油……可見，世上沒有天然成才的道路，每一塊平凡的材料，只有奮力升華自己，才能最終成才。

一個時期以來，有時看到人心浮躁、利欲熏心，不免感嘆“雷鋒叔叔不見了”；有時聽到好人好事的消息，又欣喜于“雷鋒叔叔回來了”；有時憂慮學雷鋒的形式主義，于是批評“雷鋒叔叔三月來四月走”；有時擔心雷鋒精神無法在下一代人心里扎根，終有一天會飄零，于是呼吁“讓雷鋒有常住戶口”。但是，對雷鋒精神的呼喚從來沒有停止過，雷鋒精神永遠是中華民族奔向未來的希望。

如果你繼續發問，那“希望”是什么呢？無數聲音將回答：是向上的奮斗，是向善的奉獻。那是中華民族的集體記憶，那是華夏文明的血脈流淌，那是刻入我們靈魂的遺傳基因。今天，我們樂于用一個名字來代表這種希望，讓它更具體，更親切——雷鋒精神，人人可學。奉獻愛心，處處可為。積小善為大善，善莫大焉。當有人需要幫助時，大家搭把手、出份力，社會將變得更加美好。

創造美好的精神家園，就要像雷鋒那樣，不斷奮斗與奉獻。

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