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我第一次見(jiàn)菊兒的時(shí)候她才十一歲。

那年，父親因?yàn)樵凇拔宸础?中揭發(fā)我們村小學(xué)校長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，給校長(zhǎng)當(dāng)教育組專干的弟弟排擠去了阿地村小學(xué)教書(shū)。父親在家的時(shí)候，還能幫母親干些零活，自從去了四十里外的阿地村教書(shū)，家里的重?fù)?dān)全壓在母親一個(gè)人身上，她既要照顧仨老人，還要養(yǎng)育我們姐弟三個(gè)。我小時(shí)候又特淘氣，不是上樹(shù)掏鳥(niǎo)蛋歪了腳，就是領(lǐng)著小伙伴們下河耍水，弄得母親整天提心吊膽的， 怕我有個(gè)閃失。她跟父親再三央求，年后開(kāi)學(xué)了讓父親帶我去阿地村小學(xué)，由他管著。

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正月十五，天依然很冷。那天，我穿著母親織就的粗布棉褲，戴著父親買的紅軍八角帽，極不情愿地跟在他身后。爺兒倆沿著河堰徒步去阿地村。傍晚，我們到了目的地。阿地村小學(xué)緊挨著灃河堰，雖然破舊卻干凈整潔。特別醒目的是門樓兩側(cè)上雕刻著毛主席詩(shī)詞“四海翻騰云水怒，五洲震蕩風(fēng)雷激”。最顯眼的還是小操場(chǎng)中央的那棵絨線花樹(shù)，足有一抱粗。

小學(xué)校里沒(méi)有水，用水要到灃河里去挑。我和父親打掃完小廚房，等不見(jiàn)做飯的阿姨來(lái)，卻等來(lái)了校長(zhǎng)。

“霖子，這是你楊叔。”父親一邊跟來(lái)人打招呼，一邊朝我說(shuō)。我靦腆的沖楊校長(zhǎng)笑了笑，算是打了招呼。

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楊校長(zhǎng)是個(gè)不茍言笑的人，他跟父親說(shuō)今晚就不吃派飯了，讓我們爺兒倆去他家吃，父親也沒(méi)有推辭。那個(gè)年月只要能吃飽飯就不錯(cuò)了。

晚上，我們來(lái)到楊家，楊嬸已經(jīng)做好飯?jiān)诘任覀儭ｋm然是家常便飯，玉米珍子就酸菜，可楊嬸讓女兒菊兒端給我的卻是一碗荷包蛋。這在當(dāng)時(shí)就是新女婿第一次走丈人家才有的待遇。怪不得菊兒端碗過(guò)來(lái)時(shí)粉臉兒通紅。她把頭發(fā)梳成“馬尾松”，走起路來(lái)“馬尾松”一起一伏的，顯得可愛(ài)又純真。菊兒比我小一歲，屬小龍的。可她個(gè)兒卻比我高出一頭，楊嬸兒讓女兒叫我哥，菊兒說(shuō)我矮，該叫她姐。這死丫頭！后來(lái)聽(tīng)父親說(shuō)，就在那天晚上，他和楊叔喝醉了酒，一高興就給我們訂了娃娃親。

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如果說(shuō)菊兒的話讓我難堪，那么后來(lái)發(fā)生了一件最使我尷尬的事，現(xiàn)在想起來(lái)我都臉兒發(fā)燒。

那天晚上父親因?yàn)榧依镉屑笔纶s回去了，我和小伙伴們玩兒到了半夜，連衣服都忘了脫就睡著了。一覺(jué)醒來(lái)竟把棉褲尿濕了一大片，眼看天就要亮了，我慌忙脫了棉褲在火炕上暖著。做早操的時(shí)候，棉褲還沒(méi)干，我只好那樣穿著，又怕同學(xué)們發(fā)覺(jué)就背靠著那棵絨線花樹(shù)。忍著寒冷四肢僵硬的做著廣播體操。可最后仍然給班上叫六子同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，他直嚷嚷說(shuō)我是地圖大王。我給他們羞辱得跑到父親的房間直哭。吃午飯的時(shí)候，楊嬸兒和菊兒來(lái)了，給我送來(lái)了棉褲。原來(lái)菊兒把我尿床的事給她媽說(shuō)了。

“霖子，這是嬸子給菊兒縫的新棉褲，她耍飆一直莫穿，你甭嫌棄，湊活著先穿著。”

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楊嬸兒的一番話說(shuō)得我心里暖暖的，先前委屈全都跑個(gè)凈光，我抱著那軟綿綿褲子傻傻的笑了。

楊嬸兒說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，菊兒的確很飚，大冷天她只穿著毛衣，外面套了件粉紅色的運(yùn)動(dòng)衫，看上去英姿颯爽。菊兒是班上的文體委員，打得一手好武術(shù)，每天早操后，她還要給同學(xué)們教一個(gè)鐘頭的武術(shù)。我穿菊兒棉褲的事不清楚咋給六子他們知道了，下午放學(xué)后，六子他們看見(jiàn)菊兒和我過(guò)來(lái)了，就立在河堰上高聲吶喊：

石榴樹(shù)，開(kāi)紅花，

楊菊兒，嫁誰(shuí)呀？

嫁給學(xué)校霖子家。

霖子愛(ài)穿開(kāi)襠褲，

菊兒愛(ài)戴滿頭花。

菊兒的性子本來(lái)就倔，聽(tīng)見(jiàn)六子他們瞎喊，箭一般地沖了過(guò)去。我也不甘示弱，跑過(guò)去給她助陣。六子他們?cè)揪团戮諆海?jiàn)她那拼命的樣子，逃得比兔子還快。

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我就這樣在阿地村小學(xué)念到了五年級(jí)，那時(shí)，菊兒十四歲。

當(dāng)時(shí)，為了中考，我們都進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)。仲夏是個(gè)雷雨多發(fā)的季節(jié)，我們學(xué)校后圍墻因?yàn)榕潘粫常晁讶昙?jí)的教室山墻全泡濕了。那個(gè)教室本來(lái)就常年失修，這次給雨水浸泡顯得搖搖欲墜。

楊校長(zhǎng)看在眼里，急在心頭。他把這個(gè)班的學(xué)生合并在另一個(gè)班。為了不耽擱老師們上課，他親自動(dòng)手，扛著鐵锨去后圍墻排水。就在他排完水準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，那座山墻卻轟然倒塌了……

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等到師生們把他們的校長(zhǎng)從廢墟里刨了出來(lái)，楊叔已經(jīng)不行了。楊叔就這樣匆匆地走了，對(duì)楊嬸兒和菊兒來(lái)說(shuō)就像天塌了。

楊叔過(guò)了百日，菊兒因?yàn)楸瘋^(guò)度，那年耽誤了中考，她在大連工作的舅舅把她們娘兒倆接到了大連。從此，我就再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)菊兒。八十年代中期，我曾去了趟阿地村，菊兒家的房子已經(jīng)塌垮了，院子里長(zhǎng)滿了荒草。

小學(xué)校仍然是老樣子，可操場(chǎng)上的絨線花樹(shù)歷經(jīng)風(fēng)雨，比以前更加茂盛。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那高大的樹(shù)冠郁郁蔥蔥，迎風(fēng)搖曳。一朵朵粉紅色的絨線花在綠浪里時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，嬌媚可人。我不禁想起了楊菊。

菊兒，你在哪里？你還好嗎？